Investissement d'élite dans les sports pour enfants - oui ou non ?
Nous perdons des enfants sportifs âgés de 7 à 12 ans. En même temps, nous avons de jeunes stars mondiales dans presque tous les grands sports. Doit-on défier le modèle sportif norvégien selon lequel tout le monde devrait participer ? La tendance est claire.
Des académies fleurissent à chaque coin de rue, et beaucoup veulent former la prochaine star mondiale ! Les deux clubs, les entraîneurs et non des moindres les parents. Naturellement... Nous sommes une communauté sportive, où les stars du sport sont célébrées !
Récemment, 10%(!), dans une enquête menée auprès de 6 000 joueurs de handball âgés de 8 à 12 ans au Danemark, ont répondu qu'ils envisageaient d'abandonner le handball. Lorsqu'ils expliquent pourquoi, une trop grande concentration sur l'élite est une tendance claire vers le bas.
Gros avantage
L'avantage de l'activité sportive est grand. Le sport aide à préparer les enfants aux nombreux défis de la vie :
- Comment gérer les hauts et les bas ?
- Comment entrer en relation avec les autres ?
- Comment développer la capacité d'apprendre ? Aussi bien sur le plan moteur que mental.
Je ne pense pas que quiconque entrera dans une discussion sur la question de savoir si le sport a ou non un effet bénéfique sur la santé.
Les superstars deviennent des superstars de toute façon ? !
Mon expérience en tant qu'entraîneur d'enfants est que beaucoup de ceux qui ont le plus haut niveau de compétence sont si désireux d'en savoir plus, que leurs oreilles battent presque lorsqu'ils sont mis au défi avec de nouveaux exercices et défis. Dans le même temps, des enfants individuels, de la même équipe, se réjouissent que le match du week-end ait été annulé.
La différence d'intérêts ne pourrait pas être plus grande.
Je vois que ceux qui atteignent le sommet du sport ont souvent une volonté intérieure de consacrer les milliers d'heures d'entraînement nécessaires pour devenir les meilleurs. Moi-même, je ne pratiquais pas le handball plus de 1 à 2 fois par semaine, sur un demi-terrain à Stovnerhallen, dans ma jeunesse. Mais j'ai joué au football, au tennis, au basket, au hockey sur glace, au bandy, etc. en boucle. Cela prendra des milliers d'heures.
Le modèle scolaire norvégien
L'école a les mêmes défis. Les différences de niveaux sont énormes. Comment va-t-on réussir à garder tout le monde, et en même temps challenger ceux qui ont le plus haut niveau de compétence ?
"Personne n'a osé ébranler le modèle scolaire norvégien d'investissement dans les talents depuis 100 ans", ai-je lu dans un article d'Aftenposten. Maintenant, plusieurs personnes pensent qu'il est temps d'investir dans des enfants talentueux. Les sceptiques craignent pour l'égalité de la société norvégienne.
Il est clair que ce débat n'inclut pas que le sport.
La cabale et la question à 100 millions devient alors : Comment satisfaire tout le monde ?
Les chercheurs en sport soulignent trois facteurs de motivation :
- Développement des compétences et sentiment de maîtrise
- Affiliation
- Possibilité d'autodétermination
Ma question devient donc. En professionnalisant le sport. Renforçons-nous ou affaiblissons-nous ces trois points ? Lancez le débat !
Les références
- Tout ce que vous devez savoir sur le développement des talents dans le sport - Kristoffer Henriksen, Carsten Hvid Larsen et Louise Kamuk Storm
