ClausHansen, ancien entraîneur de talent pour DHF, a travaillé sur plusieurs des plus grands talents du handball au monde. Claus est passionné par l'idée de donner à tous les enfants des chances égales de réussir, mais admet que ce sont souvent les "pires" enfants qui exigent le plus.

« Personne ne devrait être le meilleur ou le pire dans tous les entraînements ! »

La différenciation du niveau de formation est parfois une nécessité pour que les enfants se développent. Claus souligne qu'un facteur de succès important pour le bien-être et le développement est qu'aucun enfant ne devrait être le meilleur ou le pire dans chaque entraînement.

Dans le même temps, de nombreux enfants réagissent négativement à la différenciation. La plupart des gens comprennent très bien où ils se situent dans la hiérarchie lorsqu'ils se voient attribuer leur place dans la troisième équipe. De nombreuses équipes divisent les enfants en une première, une deuxième et une troisième équipe à un jeune âge. Souvent, les meilleurs entraîneurs sont associés à la première équipe, qui dans certains cas s'entraîne également plus que les autres enfants.

Pour clarifier une chose, c'est quelque chose dont je (ed. Bjarte), personnellement, suis un grand adversaire !

Claus est clair que ce devrait être l'intérêt des enfants qui déterminera combien ils s'entraînent - et non le niveau de compétence actuel. "Les joueurs les plus qualifiés entre 9 et 15 ans sont souvent les meilleurs en raison de la plus grande quantité d'entraînement ou des avantages physiques", explique Claus.

"Nous, les adultes, avons privé de nombreux enfants de la possibilité de découvrir à quel point ils auraient pu devenir bons, car nous valorisons le niveau actuel plus haut que le potentiel à long terme."

Comment contrer l'expérience de différenciation ?

Il existe des outils pour réduire l'expérience de différenciation des enfants. Claus a quelques principes de base que chaque équipe devrait avoir à chaque session de formation.

• Tous les enfants doivent être ensemble au début et à la fin de l'entraînement. De cette façon, nous créons le sentiment que tous les enfants font partie du groupe, quel que soit leur niveau de compétence.
• Il est important que l'entraîneur le plus compétent rencontre et entraîne tous les enfants. De cette façon, tout le monde reçoit la même attention, et donc la même possibilité de se développer.

ChristianBerge pense que la louange est un outil sous-estimé. "Les enfants s'entraînent à être vus, et les compliments contribuent au bien-être, sont motivants et donnent du courage pour résoudre des tâches ensemble !"

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